為深入貫徹黨的二十大精神，深化產教融合、校企合作，嚴格落實《職業學校教師企業實踐規定》《深化新時代職業教育“雙師型”教師隊伍建設改革實施方案》宗旨，加快促進職業院校教師企業實踐高標準、高效率實施，進一步推動“雙師型”教師隊伍高質量建設，全面提高教師專業實踐能力、技術創新能力，麒麟軟件作為全國職業教育教師企業實踐基地，基于關鍵基礎軟件領域核心技術研發，高效整合網信產業生態優勢資源，積極有序開展教育部2023年首批全國職業教育教師企業實踐項目，首批7個項目實踐方向涵蓋嵌入式系統開發、應用軟件開發、系統運維、數據庫、大數據、人工智能等多個重要領域，歡迎各院校教師登陸“全國職業院校教師企業實踐信息服務平臺”報名參加！
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01
實踐項目主題及內容
麒麟操作系統運維研修班
開始時間：2023年7月17日
結束時間：2023年7月21日
地點：天津
內容：以企業需求的“真場景”項目為依托，基于銀河麒麟服務器操作系統完成系統管理及網絡服務部署。引領教師將典型項目進行教學資源轉化，以達到教師專業技能提高、教學創新等目的，助力產教融合下“雙師型”教師隊伍建設。
麒麟操作系統應用開發研修班
開始時間：2023年7月24日
結束時間：2023年8月1日
地點：天津
內容：基于 KylinOS v10 操作系統全新打造桌面應用開發項目。包含研發方向的多個主流技能：多任務編程、網絡編程、數據庫編程等。所有項目主題均是采用“理論”與“實踐”相結合的方式進行打造，并將項目進行總結與教學資源轉化。
麒麟軟件-飛騰教育開發板實訓研修班
開始時間：2023年8月7日
結束時間：2023年8月11日
地點：天津
內容：以飛騰CPU教育開發板的開發項目為依托，以嵌入式系統開發實際案例應用為主線，重視系統設計的方法學習，典型系統的案例分析，工程能力的實踐鍛煉。由里向外，由淺入深，循序漸進，逐步展開。
麒麟軟件-達夢數據庫運維研修班
開始時間：2023年7月17日
結束時間：2023年7月21日
地點：武漢
內容：依托達夢數據庫教學云平臺進行數字化教學， 支撐培訓過程中的工程實踐基礎環境。任務驅動，通過“提出問題，分析問題，解決問題，總結問題”的模式，實現老師對達夢數據庫的應用與管理。
軟件技術（桌面應用開發工程師）教師崗位實踐
開始時間：2023年7月17日
結束時間：2023年8月8日
地點：天津
內容：充分利用麒麟軟件的產業化優勢，搭建真實的一線開發工作環境，重點在于了解國產操作系統軟件生態現狀、國產操作系統應用開發技術、主流開發框架及企業開發流程，同時針對基于Qt框架開發應用軟件的核心模塊的相關知識點進行講解。使參訓教師參與到企業真實項目的開發過程，從需求分析、設計、編碼直至項目的測試、部署與發布，從整個項目開發的全過程，對企業項目開發的流程、開發所使用的技術、工具、文檔等多方面進行培訓與實踐。通過企業項目實踐切實提升參訓教師對于企業項目開發的理解及實際項目的分析、設計、編碼能力。助力產教融合下“雙師型”教師隊伍建設。
軟件技術（GeoAI工程師）教師崗位實踐
開始時間：2023年7月17日
結束時間：2023年8月11日
地點：北京
內容：基于工業、企業用地數據進行標準化和空間化處理，針對歷年工業、企業數據，及各項字段進行數據清洗、處理，形成數據治理模型進行分析模型設計，形成多種分析場景及分析場景的可視化表達。針對整體分析過程可形成教育教學實踐資源。
麒麟軟件-易智瑞空間大數據分析挖掘崗位實踐
開始時間：2023年7月17日
結束時間：2023年8月11日
地點：北京
內容：基于工業、企業用地數據進行標準化和空間化處理，針對歷年工業、企業數據，及各項字段進行數據清洗、處理，形成數據治理模型進行分析模型設計，形成多種分析場景及分析場景的可視化表達。針對整體分析過程可形成教育教學實踐資源。
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02
參與對象
以職業學校專業課教師（含實習指導教師）為主，各校根據專業建設和教師成長需求，自主自愿選派教師參與。
03
報名流程
請各位學校老師登錄企業實踐基地管理系統（登錄用戶名為學校代碼，初始密碼為123456，網址：http://sjjd.tvet.net.cn，點擊紅色文字即可進入登錄頁面），系統為校內教師分配系統登錄賬號（賬號格式建議為“學校代碼+教師工號”，初始密碼為123456），教師可登錄管理系統自主選報項目。
（1）7月9日12時前，學校完成教師申報項目的審核確認并提交。具體操作方法參照《操作手冊》（已傳至管理系統）。
（2）7月11日12時前，基地登錄管理系統完成教師報名審核，并將結果反饋至對應學校及教師。
04
聯系方式
麒麟軟件教育發展中心
閆老師?15542286741（微信同號）
yanhaonan@kylinos.cn
教育是立國之本、強國之基，教師是立教之本、興教之源,是教育發展的第一資源。麒麟軟件自獲批教師企業實踐基地以來，積極發揮企業在職業教育師資隊伍建設中的重要作用，聚合產業優質資源，有序組織教師進入企業，參與各類項目研發，組織各類型多樣化模式的企業實踐培訓賦能教師，不斷協同提升高校教師的技術技能、實戰操作及創新等能力，為國家科教興國、人才興國戰略貢獻力量。
通訊員?| 高曙東
來? ? 源?| 教育發展中心
審? ? 核?| 市場與政府事務部
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